“流动课堂”加速员工成长成才
17/08/25 来源: 国电平庄煤业矿建工程分公司 马玉海

  近日,国电平庄煤业矿建工程分公司创新“流动课堂”的培训模式,因地制宜、分散教学,送教到现场,满足不同岗位、不同工种员工的学习需求,加速员工成长成才。
  因人施教,立体型培训。为解决员工技术业务“断层”问题,该公司结合企业点多面广、工作岗位分散、集中培训困难等特点,不断创新培训方式,结合员工的知识结构点,因人施教,精心编制了亲情温馨提示、岗位事故案例、岗位安全嘱托等针对性较强的课件,与员工进行互动教学。坚持以“流动课堂”为培训载体,本着“干啥学啥,缺啥补啥”的宗旨,以转岗人员为培训对象,开办各个工种实际操作辅导班,直到员工学会为止。将全员培训工作梳理为新上岗人员培训、转岗培训、特殊工种培训、班组长培训、管理人员培训、流动课堂培训等多种类型,针对每一种培训类型,明确了培训方法和步骤,各类培训人员只需对号入座即能找到各自的培训细则,形成了多条线纵向独立、横向交叉的立体型培训模式。
  以老带新,现场解难题。该公司在每次开班前,在各班组中选出操作规范、动作娴熟的技术人员和技术骨干,现场示范上岗前各岗位的实际操作,分享经验介绍,解答技术难题解答。实行以老带新,让技术能力强的员工帮助技术能力弱的员工;以点带面,鼓励高级工与初级工结成帮教对子,采取岗位互动的形式相互学习、相互交流、相互促进,使员工的技术创新水平大幅度提高。
  互动培训,提升员工技能。该公司为激发员工学技术、练过硬本领、创新创效的热情和自觉性,在各班组现场设立了“流动课堂”,将以往班前会上由“我讲你听”的被动灌输模式,改为“一问一答”的互动模式,让员工有好的创新经验,好的工作想法,互相共享。各班组从提高员工兴趣入手,不断摸索创新岗位培训方法,采取理论讲解与现场演示相结合、导师带徒与自学实践相结合、技术练兵与定期检查考核相结合的方法,为提升员工创新能力搭建平台。
  规范培训,完善考核机制。该公司利用模拟工厂实习培训,加强班组的安全培训,充分利用模拟实习培训基地、员工多媒体教室和案例教室两大板块,坚持“以考督学、以赛助学、奖罚促学”的原则,完善培训考核机制,形成了员工与员工、岗位与岗位、班组与班组之间的联动。通过班前集中讲授、现场演示等形式,引导员工简明扼要地口述安全要领,手指确认后再操作,重点优化操作流程,简化操作要诀,统一“手指口述”操作法。切实做到有用、管用、实用,营造比、学、赶、帮、超的浓厚学习氛围,达到提高技能规范操作的目的。

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